剛剛閱讀到一位當代網友的文章,提到有關玩音樂的輩分及資歷的想法,自己有一點點做過比較的小小心得: 1.前輩不一定技術比較利害,長江後浪推前浪是很正常的現象,尤其現在網路時代,資訊發達,想獲得什麼資訊,網路上很多都有,以前的前輩比較辛苦,資源少,所以他們比較願意下苦功,但也許對於新花樣新玩法,不是那麼了解...所以到最後就是以經驗上的差距為主,技術上,就不是那麼一定 2.我認為當後輩的人,一定要謙虛一點,不管你多好多強多屌多利害,你自己心理可以覺得你很了不起,但在資歷比你深的前輩面前,還是客氣謙虛一點會比較好,謙虛是一種美德,絕對不會讓你吃虧,即使你的前輩彈得並沒有比你好,但是尊重他當初的時空背景,還是可以從他們身上學到東西的 3.斷層問題很嚴重也是這一代的困擾,5年級的樂手出了很多很棒的,那個年代玩團就是算很屌的消遣了,不像現在有網咖,有PUB,有夜店可以到處玩,他們下過很多苦功在練基礎,練那個年代及從前的歌曲(現在年輕樂手有幾個願意去練練大黑的? 搞不好連大黑是啥都不曉得...但5年級絕大部分都練過大黑,小黑這些)6年級就遜了很多了...因為搖滾金屬開始盛行,他們很多就一開始玩這些,結果底子沒打好,7年級的話....恩...相信我不用說了,大家心裡有數...大部分連6年級的一半都沒有,更別提跟5年級相比(4年級之前的都算老樂師了),我是以整體概況來說,當然還是有很棒的7年級也有很遜的5年級,但畢竟還是少數...(JerryC就是一例) 4.以前的樂手比較不會排斥音樂,現在的年輕樂手卻很會挑,很會嫌,但是底子大部分都不好(應該說很差),卻屌得二五八萬,老愛嫌這不好聽那不喜歡,所以不練,但是他們不懂一個很簡單的道理就是---不挑歌,什麼都練,才是真正能打好基礎的不二法則 5.聆聽的層次會隨著年紀改變,很多5年級的樂手私下都聽Jazz,年輕樂手當然大多聽搖滾跟金屬,當然久了Sence會不同,對音樂的觀點及想法當然越差越多,越離越遠,"代溝"就會越深 6.態度:現在的大部分7年級態度真的令人不敢恭維,所以難免很多所謂前輩會用很冷眼的角度看這些後輩,這不是7年級的錯,因為他們就是這種德行,改也沒辦法改,但這也不是5年級的錯,因為他們的觀念就是這樣,改也改不了,至於6年級...卡在中間,優劣各一半,只是我想說的是5年級這些老屁股他們從前學琴很辛苦就是了,又認真,對老師,對前輩,尊重萬分,一日為師幾乎就是終生為師,現在的7年級哪裡會這樣想?! 老師只要上課到一半出去抽根煙就被幹譙到不行,還會要求老師要如何如何怎樣怎樣,從前的5年級生他們學琴,屁也不敢對老師放一個,所以不要怪前輩很冷眼,說話很酸,等7年級的同學們以後你們碰到8年級,9年級的,保證你們也是幹譙他們到不行...說不定還會受不了出手打他們...至少5年級的老師不會動手打人(也不敢)這跟當兵沒兩樣,你永遠都會覺得你學弟過的比你爽,比你舒服,道理是相同的 以上是我的小小心得跟想法,我是卡在中間的6年級生,所以我知道從我們開始就斷層了,但是對越來越新一輩的樂手來說,還是有很多好處在,最大的優勢就是資訊發達了...想自己進修,不靠前輩,都是可以辦到的 所以我歸納一個觀點,如果7年級生能用5年級的嚴謹及勤奮去練琴,用6年級生的客氣謙虛去對人,用7年級的活力及熱情在舞台上大膽秀出來,那就很棒了! 時空的背景是永遠改變不了的事實,不必去怨前輩為何如此對你或是後輩為何如此對你,這是沒有對錯,也永遠爭論不完的話題...反正好的,就去學,不好的,警惕自己別這樣就是了,"話都是隨人家說的" 自己怎麼想會對自己比較好這才是比較重要 一點淺見^ ^ 也歡迎大家聊聊自己的看法跟想法
附帶一提... 如果只是單純玩玩音樂,那大可不必想太多 但是如果要走這一行當飯吃,"人和"就很重要 地球是圓的,早晚大家都還是會碰面,跟其他樂手撕破臉,對自己並沒有好處 樂手圈裡頭有很多人喜愛批評其他樂手,動不動就嫌人家不好,這絕對不是一件好事...因為我們都不是站在最頂層,而那些站在比較高位置的人,大多數也不會這樣批評其他樂手 我曾碰過一個很愛到處嫌樂手不好的男主唱,搞得很多人跟他關係都不好,很討厭他,現在呢?! 他還不是出來唱PUB? 所以早晚還不是都會碰到...別人遲早會了解你的為人,所以客氣一點,謙虛一點,甚至裝傻一點,神經粗一點,一定是有好無壞的 希望能對有想要在這圈子裡頭長期打滾的朋友有所助益,當然我不是老屁股,只是單純分享一點小小想法,也順便反省一下自己曾經犯過類似的錯誤^ ^
這篇文章也許很多人看了會很幹，但我覺得寫得很好，也很難得在重視技術勝於一切的現代，還有人願意談論態度問題 除了音樂以外，我工作了十幾年也有類似的心得 我覺得在台灣，三、四年級的最優秀也最拼命，當時台灣還不算富有，但經濟起飛，就限現在的大陸一樣，只要你努力就會有機會，尤其出國唸出更是最大的夢想，學成歸國的人也普遍有成就、對社會有貢獻 五年級是最尷尬的，經濟已好轉，企圖心和上進心都不如前輩，後面又有資訊發達更聰明的六年級。上面的位子都被四年級的佔住了，下面又有來勢洶洶的六年級，可說是先天不足、後天失調。想做點什麼就有一堆莫名其妙的責任感阻擋著。不過要混口飯，佔個位子還算不難 六年級的比五年級的有魄力，敢去實現夢想，受的教育和身處的環境都和五年級的完全不同，凡事會多為自己想，為自己做，還算有責任感，但通常擺第一的事自己的爽不爽。也因為社會的資訊多了，人變聰明了，專注力和毅力也少了，六年級後段班的更是有一搭沒一搭，事情做得不多抱怨卻很多。這個年級很極端，優秀的會很優秀、爛的會很爛 七年級的完全是天馬行空了，不太需要想未來，想了也沒用，一切就迷迷糊糊地過吧！吃得好、用得好、賺得少。責任感和自我管理能力就別提了，抗壓性趨近於零。不過要在這個年級出頭很容易，只要表現出一點努力，就可以出類拔萃了，因為其他人實在太不努力了。不過這個年級也最容易出現天才 總結就是： 四年級的 老闆不用接待就先去做了！ 五年級的 老闆交代了，趕快去做吧！ 六年級的 老闆交代了，心情好再做吧！ 七年級的 根本就不去工作，哪來的老闆啊！ 以上只是普遍現象，當然不能一竿子打翻一船人 如果你不認同，請別罵我，那代表你是那年級的優秀份子啦！
認識一些5年級生的老師們,歷練很豐富但還是很謙虛說,畢竟人各有領域隔行如隔山,每個人懂的東西當然不一樣,光是吉他樂風就有很大的學習差異,5年級的老師們經歷多大部分都可以了解虛心受教的道理~我是一個七年級生......有很多東西還需要跟前輩們學習阿(頭低低受教中......)
恩...大家發表的看法都很有趣,尤其是Rock99兄,說的真是貼近我心 我自己白天是一個小老闆,從員工的做事態度,就有很深的感觸 7年級的員工,真的是罵不得,上班每天遲到,不當一回事(我公司沒有打卡制度,採自由人性化管理),責任感也是很低,抗壓性幾乎是0,罵個一次,明天(甚至當天)他就把所有東西丟下不幹了...所以真的是罵不得 我也教琴過,7年級學生的腦袋,普遍都很靈活聰明,但是卻都不願意從最基本功練起,一來就要學聯合公園,放鳥飛,林普巴茲堤特,更跩一點的就要你教范哥,揚威...對大黑啦,國台語歌啦,沒啥興趣,自我意識非常強烈...(小范的歌我自己要彈都還有一堆問題勒....~"~) 最最可怕的是,7年級的小朋友完全不把你當一回事,使用者付費,我是繳錢來上課,所以我是老大,I'm Boss的心態,你不過是個教琴的人,或是不過是個小店的老闆,我幹嘛看你臉色?! 什麼玩意兒?! 這是這個社會的隱憂...我們身上,帳戶裡頭沒有一點錢就會有強烈的不安全感,但7年級卻覺得,有卡就好啦...幹嘛有錢在身上?! 以卡養卡,要的東西,有了再說,享受人生,想買啥就買啥,錢,以後就有啦! (要命的是有這種錢以後就有的想法的年輕人,大多已負債累累,甚至還沒有工作) 有時候我常常看到這邊很多朋友說又敗了什麼琴,又敗了什麼效果器,器材的文章,自己看了都會膽戰心驚...我是一個有自己公司的老闆,我都還不敢這樣想買什麼就買什麼...(雖然我肖想擁有一隻PRS或是Tom Anderson已好久了...但我仍舊安分的用我那隻小Fender),真不知道現在的7年級朋友怎麼那麼有勇氣,花上大把銀子買下那麼高貴的器材......(唉! 有個有錢的爹娘真好,呵呵...) 對我而言,有家庭要養,公司要繼續撐下去,房貸車貸要繳,錢...當然是用在這些刀口上,哪裡敢亂花........即使我現在有能力買下30隻PRS,但,我寧願存起來,買基金,投資,以財滾財,我才有安全感 我不是討厭7年級的朋友,相反地,有時候我很羨慕他們有著無憂無慮,想做啥就去做啥的人生觀,價值觀...這我永遠也沒辦法像他們一樣自在,我們自己背負很多責任,義務,不是想要丟棄就能丟棄的...拋開這一切身上的東西,我就什麼都不是了...所以我寧願辛苦一點,至少我不想落到老了,兒子根本不管你死活,然後全身病痛沒有人照顧,沒有錢可以過日子,流落街頭拾荒的下場 我寧可趁還年輕,多拼命工作,拼命賺錢,然後等我老了,我不要依賴兒子(我是頂客族,不生)我要有錢去住養老院,讓專人照顧我年邁的身軀 或是等老了如果還有能力,靠年輕存下的錢省吃檢用過到死,然後奉獻自己的能力去當義工,做點事情 唉...不說了...總之未來的年輕人會更扯,大家等著看以後的8/9年級生吧...絕對無法想像的
我也覺得阿丹老師"感覺"起來很臭老耶...阿不! 是老成啦! 抱歉抱歉...^^ Rock員外是幾年級的前輩呢?! 很想知道一下 哈利琴彈的不錯~~!!! 年輕有為,未來很有希望,不過長得帥不帥就不知道了,因為你自拍我只有看到一頭金髮,沒看到臉,哈哈! 所以7年級還是有不錯的優秀人才,加油吧...!!!
沒有人生來就堅強，沒有人生來就草莓， 20年前5年級生怎麼被人家嫌的，現在因為正值意氣風發，就給忘了嗎？ 今天有草莓族，明天會有汽球族，後天會有炸彈族， 人們善於選擇性遺忘。只看得到別人的短，只看得到自已的長。 為什麼要抗壓？壓從何來？ 來自不合理的命令，來自沒有資源，來自看不到未來。 五年級還算抗壓，因為我們還看得到一點點未來，一點點希望 我們還相信：要拼才會嬴。老子跟你拼了。 結果拼了二十年，一直到今天， 二年級三年級都還在玩，四年級還沒有完全接棒， 五年級除了頂尖的人物之外，大多數的人都看不到天空。 那個經濟奇蹟的年代，爆發性成長的年代，五年級踏入時已經過得差不多了。 想想，七年級的希望在那裡？ 當我們把國家玩成這個樣子之後，當我們把教改改成這樣之後， 回頭還罵人家七年級草莓，我自覺很芭樂。 說得悲觀一點：七年級要出頭的話 恐怕只能靠革命了。 而且被革的，正好就是五六年級這兩代。
這個社會、政治、人文環境，在七年級之前，也是正值意氣風發的 4,5,6 年級下的產物... 他們也沒得選擇。Baby boomers 可以選擇在戰前出生嗎？也不見得。事實上我認識許多優秀的七年級樂手，他們的特色是很有想法、學業上也很優秀，並且不拘泥於威權體制下的舊觀念。
羊博士兄說的真是...引發我許多深思 我們的未來,真的在哪裡? 看得見嗎? 我一直深信認真打拼就會有未來 但大環境似乎不是這麼回事...也許現在的年輕朋友比我們更無奈 您說的也對...不能怪他們不努力,是他們努力了卻不一定會更好 您的話,值得大家深思...謝謝小羊老師的一番話(我沒認錯人吧???認錯的話請多見諒^ ^我曾經是您的Fans...您的Rhythm刷的有夠漂亮,超崇拜的^ ^)
不好意思您認錯人了。 對於 "努力了卻不一定會更好" 彭明輝教授: 生命是一種長期而持續的累積過程(這是偶發的際遇無法剝奪的)，而不是一時順逆的際遇。 如果我們能看清處這個事實，生命的過程就真是「功不唐捐」，沒什麼好貪求，也沒什麼好焦慮的了！剩下來，我們所需要做的無非只是想清楚自己要從人生獲得什麼，然後安安穩穩，勤勤懇懇的去累積就是了。
關於年輕一代的人是否有像以前那樣，努力就比較可能出頭，或是社會上的機會比較多。小弟的看法是，每一代的人都有每一代人的無奈、困難與機會。所以認為所謂七年級機會比較少一事，我覺得未必如此。只是所謂的 "機會" 並不會再是像早期台灣致富者多靠勞力、土地等，也就是說老一輩的人或年輕人覺得機會變少了，但其實是傳統認知的 "機會" 變少了，那是一個盲點。想想連戰爭時期，也會有人靠戰爭發財。再者，所謂的 "機會" 也僅是社會功利的評斷，但我們的社會卻少有對 "人" 倒底想怎麼過生活這件事給予更多的思考，我以為是本末倒至的，特別是許多人得到社會價值上的成功，其實常是怎麼生活、怎樣的人生的 "結果"，而非原始目的。 至於對廣義幾年級是怎麼樣的批評，其實有時候過於概括，因為 10 年是相當長的變化，加上台灣、中國大陸這十幾年的變化都非常大，能朔造出的世代應該是差異更大的。而之於個體而言，事實上人們固然擔憂新世代人的工作態度等，但每個世代都會有每個世代的菁英，並沒有什麼好擔憂。人們會有此憂慮主要來自現在菁英和中低階人才的差距拉得比以前更寬而已 (這點和貧富差距的拉大或許是成正比的)，但菁英或各階層佔人口總數的比例應該差異不大。 另外擔心下一代是件很奇怪的事，因我們 (在此指每個世代的群體) 並沒有做得比誰更好，也沒有創造更好的環境給後代，更沒有留給後人更多的資源，而事實上每個世代都會有他們的自我意識與所面對的問題，是不需要用不相同的價值觀來批判的。(猶太人的半開玩笑：解決窮人的最好方式是不要成為他們的一份子。) 小弟反而建議，媒體應該修正 "擔憂" 這兩個字，秉持良心，直接說出真心話：擔憂？老子就是看你們不順眼罷了。 再看看今日社會的中堅份子留給 20 多歲以下的年輕人什麼？龐大的政府債務？不負責任的環境使用？難以維持的社會保險體系？無可挽回的未來人口結構？沒方向的教育體系？所剩無幾的自然資源？還是早該解決的冷戰後遺症？ 是社會的中堅份子朔造了下一世代的環境、教育了他們、供給他們奶水、提供刷卡的償還.........。而現在大家所批評、看不順眼、腰桿挺不直、醉生夢死的大學生正直指 20 年後的社會風貌。這一切不都是因果？一切都在預期中。不就是我們努力工作，所成就的 "新時代" 嗎？ 小弟的一點淺見，對各世代並無惡意，僅提供另一種角度。
世代的論調...看起來好像是這麼回事...其實有點結果論... 個人覺得教育面才是決定的因素... 我媽是老資格的國中老師...也常常在說一代不如一代了... 雖然說這是事實...但也只是侷限在所謂[求生存]的教育內容中... 不論現在教改的推動是否有希望...所討論的範疇也是很狹隘的... 我們的教育體制...真的是很偏頗的... 生命是什麼...沒有人教我們...或許也是因為沒有人可以教... 所以環境帶著我們走...在最底層的求生存中掙扎... 我自己也走了很多冤枉路... 繞了很多圈...作了很多功課...才知道自己想要的是什麼... 現在...決定在家帶小孩, 不接只是賺錢的case...... 陪小孩玩...絕對比賺奶粉錢重要... 我相信很多事情...從孩提時代就決定了...
發人深省的文章 希望每個年齡層的都能看到 我想大家的感想一定都不一樣 "等7年級的同學們以後你們碰到8年級,9年級的,保證你們也是幹譙他們到不行...說不定還會受不了出手打他們" 這句話真是趣味 哈哈哈^^ 看看我現在的某些後輩們 大家種是 喜歡用實力去衡量一個人 再看看質不直得尊重你 挖 看他很強 像哈八狗一樣 客客氣氣的 大家一起在一個地方表演的時候 就常常被比較來比較去的 如果看對方可以表演的歌曲 沒啥難度 就一臉 不削的表情 或是說 阿原來某某某實力不過如此 在彰化某些高中生們 甚至會用 速彈or技巧屌不屌 做為"強"的標準 我想這不過是有實力的期中一環而已吧 難道要證明自己的實力 就要在台上 狂飆 掃弦 這樣才叫有實力喔 尊重輩分問題 我覺得需要別人的尊重 自己也要潔身自愛 尊重別人 有些老師就是 欺騙學生謀取利益 <之前被廣為討論那個> 要耍嘴皮子 不如想想如何增強手上功夫 之前還有人說 初學者總是要繳點"學費" 這..這..怎麼好像變成理所當然阿
6.態度:現在的大部分7年級態度真的令人不敢恭維,所以難免很多所謂前輩會用很冷眼的角度看這些後輩,這不是7年級的錯,因為他們就是這種德行,改也沒辦法改,但這也不是5年級的錯,因為他們的觀念就是這樣,改也改不了,至於6年級...卡在中間,優劣各一半,只是我想說的是5年級這些老屁股他們從前學琴很辛苦就是了,又認真,對老師,對前輩,尊重萬分,,現在的7年級哪裡會這樣想? 一日為師幾乎就是終生為師~~~為什麼要這樣想!?這是一個很有趣的議題早年魯迅曾就我們中國人*(或台灣人)引以為傲的儒家精神，大力的批判，指出傳統的儒家精神(不,應該說是愚儒精神.儒家精神的本質是值得另人反覆思索的)使我國的科學發展、推動窒礙難行，而小弟認為，當老師已不再進取何以為師!?沒有keynes的反骨,試圖挑戰marshall的學說，又何來今日的總體經濟學，個人認為對老師的態度，應當是視為對手而非只是單純的位居上位者。而唯有如此，此一領域的生態才得以進步，一日千里。 老師只要上課到一半出去抽根煙就被幹譙到不行, 這是敬業態度的問題，何以積非成是!?如果我們把音樂領域當成一門專業學科，一個指導老師應該有這樣的行徑嗎? 還會要求老師要如何如何怎樣怎樣, 從前的5年級生他們學琴,屁也不敢對老師放一個,所以不要怪前輩很冷眼,說話很酸,等7年級的同學們以後你們碰到8年級,9年級的,保證你們也是幹譙他們到不行...說不定還會受不了出手打他們...至少5年級的老師不會動手打人(也不敢)這跟當兵沒兩樣,你永遠都會覺得你學弟過的比你爽,比你舒服,道理是相同的 我亦能了解筆者對時下年輕人有諸多不滿，小弟我也是位處尷尬年齡，只是，就這件事來看，個人非常的激賞掌門人所指出的觀點，擔憂時下年輕人~~~何以擔憂，他們可是一波波強而有力的後浪，儘管我們試圖維護傳統，但就結果來看，傳統的式微已是既成的事實，接受他吧!!下一個世代不是我們的時代。 個人僅以冷血商人的角度看待這個議題，而非感性的音樂人